„Нямам дете, но имам племенник, на който съм поставил някакви граници. Има някои неща, които няма да допусна; Не ги искам в социална мрежа. "

Чичо Тим - известен още като Тим Кук, главен изпълнителен директор на Apple - със сигурност не е сам в мисълта за това как децата растат в епоха на смартфони, социални мрежи и постоянна връзка.

Неговият предшественик беше още по-строг: децата на Стив Джобс бяха известни без iPad: „Не са го използвали. Ние ограничаваме колко технологии използват нашите деца у дома ”, казва Джобс пред журналиста на New York Times Ник Билтън през 2010 г.

Осем години нататък предизвикателствата на дигиталното родителство са, ако не друго, още по-страшни. Това е така, защото сегашното поколение родители все още се захваща (и, честно казано, често се развява) с влияние на технологиите върху собствения им живот.

Ние сме поколението, което засили в MySpace / Facebook (изтрийте според края на поколението, от което сте), плъзна неподозирано в проблемните навици на смартфони, сподели фалшиви новини и се присъедини към Twitter витбул мафии и си поставихме непостижимата цел на Inbox нула.

Как да развием по-добри навици?

Има положителни неща за технологията, разбира се. Но въпросът е, че това поколение родители, дигиталните имигранти, все още измислят как да се справят с негативите, докато се опитват да научат децата си на добри цифрови навици.

Това е фона на много от предизвикателствата около цифровото родителство - времето на екрана е най-очевидният пример. Притесняваме се колко време прекарват децата ни на екрани, но често без да разберат наистина изследванията, налични по темата и докато се борим да контролираме собственото си използване на устройства.

Липсата на разбиране също може да бъде бариера. Какъвто и да е опитът ни от физически или словесни тормози в собствените ни детски години, това не е задължително да ни подготви да предложим подкрепата, която нашите деца ще имат нужда, ако (добре, когато) срещнат кибертормоз.

Тези от нас, които сме израснали преди интернет, имат задачата да отглеждат деца в ерата на двукратно достъп до порно от всякакъв вид - независимо дали децата ни го гледат или се справят с очакванията и исканията на други момчета или момичета, които са били изложени към него.

Отне на много от нас до 2018 г. да осъзнаят, че трябва да се отбием от прекалените с допамин излишъци в социалните мрежи, докато се опитваме да гарантираме, че психичното здраве на нашите тийнейджъри не страда от културата на харесвания и „перфектни“ влиятели, които следват в Instagram.

С две думи, ние все още се учим - а понякога и се развихряме - като същевременно се опитваме да научим следващото поколение да се учи от нашите грешки.

Коловете са големи. Скорошен доклад на детския комисар за Англия описва социалните медии като „край на скалата“ за деца, които започват средно образование във Великобритания - това е на 11 години, около шести клас в Съединените щати.

Фактът, че децата променят училищата около тази възраст, е важен обаче: Това означава, че мнозина получават първия си мобилен телефон около това време, защото може да пътуват независимо до училище и / или да излизат по-често с приятели. С този телефон идва (потенциално) по-нерегламентиран достъп от родителите до социалните мрежи, въпреки че 13 остава официалната минимална възраст за регистрация за тях.

„Докато 8–10-те години използват социалните медии по игрив, креативен начин - често за да играят игри - това се променя значително, тъй като детските социални кръгове се разширяват през 7-та година“, се казва в резюмето на доклада. „Докладът показва, че много деца от 7-та година намират социалните медии трудно да се управляват и стават прекалено зависими от„ харесвания “и„ коментари “за социална проверка. Те също така адаптират своето офлайн поведение, за да се поберат в онлайн изображение. "

Изследване, публикувано през 2017 г. от британския регулатор на комуникациите Ofcom, установи, че до деветгодишна възраст 12 процента от децата във Великобритания имат профил в социалните медии. Това нараства до 28 процента на възраст 10 години, 46 процента на възраст 11 години, 51 процента на възраст 12 години, и 72 процента на възраст 13 години.

Обучение на децата как да имат здрави отношения с технологиите

Нашите деца са дигитални туземци, а моето поколение са дигиталните имигранти, които се опитват да ги научат на добри навици, докато са достатъчно млади, за да не осъзнават колко много крилираме.

Често дигиталното родителство се свежда до един от двата подхода. Първо, има по-строгият подход: строги ограничения за времето на екрана, забрани в социалните мрежи, порно блокиращи интернет филтри, софтуер за наблюдение на смартфони.

Тогава има по-нюансираният подход: възпитанието на деца, които ще вземат правилни решения, когато се сблъскат с проблемните аспекти на технологията, вместо да разчитат само на забрани и блокове.

Това не е нито едно /, нито избор: Можете да смесвате елементи от двете, но последният подход може да се почувства по-ужасяващ. Забраняването на социални мрежи може да изглежда лесно, но това не решава задачата да подготвят дете за този „край на скалата“, когато те са достатъчно възрастни, за да се регистрират.

Отглеждането на деца, които могат да се справят с това, което дигиталният свят хвърля върху тях, е задача на нашата епоха. Тъй като нещата стоят, ние съставяме стратегии от комбинация от онлайн статии, разговори в училище и собствената си интуиция - или „сляпа паническа импровизация“, както си мисля за това.

Ето защо пиша поредица от статии тук в „Медиум“ за дигиталното родителство и онлайн културата, с която се сблъскват нашите деца.

От това да се справя с проучванията на екрана за времето и изкореняването на образователни канали в YouTube до разбирането на последиците за поверителността на умните високоговорители и свързаните играчки, пиша не като експерт, а като любопитен родител, наясно колко много трябва да науча. Учете се с мен.